【作者】李常宝，历史学博士，山西师范大学历史学院副教授。山西，太原，030032。
【摘要】民元鼎革，清末新政之举存废不一，然兴学堂之际始设的视学制度得以承续，并在1917年北京复设各省教育厅时渐入正轨，河南教厅为之出台《县视学暂行规程》，开始委任各地县视学以整理基层教育。1918年教育部颁《县视学规程》统一县视学为教厅核委制。1920年李步青执掌河南教厅，为扭转豫省县视学名不副实现状，经教部许可后，改县视学教厅核委制为教厅委任制。在历经一年半时间的委任、调委和招考县视学之后，该场“回避本籍”的县视学选任改制被豫省当局叫停。河南省县视学选任制的变化折射出在派系纷争兼以时兴“地方自治”的民国初期，主张权能分治以专责成之理念终究是徒劳。在此之间，受教厅所委之县视学员心态各异，或辞不就任，或颠沛流离，或受地方所制，其视学效果不佳，且苟活如乱世飘蓬。
